Guide “rentrée scolaire et handicap” pour les MDPH et les autorités académiques

Ce guide, approu­vé par les pro­fes­sion­nels des MDPH ain­si que des auto­ri­tés aca­dé­miques, met l’accent sur la coor­di­na­tion, la pla­ni­fi­ca­tion, l’adaptation de l’activité et la com­mu­ni­ca­tion vis-à-vis de l’école et des familles.

Il est rédi­gé sur la base du constat que la pré­pa­ra­tion de la ren­trée sco­laire des élèves en situa­tion de han­di­cap doit s’effectuer en étroite coopé­ra­tion entre les MDPH (mai­sons dépar­te­men­tales des per­sonnes han­di­ca­pées) et les ser­vices de l’Édu­ca­tion natio­nale et de l’Ensei­gne­ment agri­cole.

Ren­for­cer les coopé­ra­tions ter­ri­to­riales et dif­fu­ser les bonnes pra­tiques sont impor­tants dans l’avenir du plan d’action pour l’école inclu­sive, pilo­té par le minis­tère de l’Éducation natio­nale, le minis­tère de l’Agriculture et le secré­ta­riat d’État char­gé des per­sonnes han­di­ca­pées ».

 

Vademecum rentree scolaire 

 

Dany Lemoine

 


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14 Mai 2018 | Publié dans Faire savoir
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